Závěrečná zpráva ke dni 31. 9. 2024

MONITORING PTAČÍCH DRUHŮ VE SPOLUPRÁCI SE ŠKOLAMI V LETECH 2023-2024

Program Monitoring ptačích druhů ve spolupráci se školami vznikl za účelem zapojení učitelů, žáků a studentů do užší spolupráce na zlepšení životních podmínek ptáků na školních pozemcích a zahradách. Výsledky spolupráce by mohly přinést zajímavé informace o tom, jak zvelebování školních zahrad prospívá druhové rozmanitosti ptačích populací. Partnerské školy se do programu zapojují různou měrou již od roku 2019, kdy pomocí tohoto programu zvyšují zájem žáků o přírodu a zároveň reálně zlepšují životní podmínky ptáků v urbánním prostředí.

Do programu se ve školním roce 2023/2024 zapojilo celkem 86 partnerských škol, na jejichž zahradách a pozemcích žáci společně s jejich pedagogy v průběhu školního roku pozorovali a zaznamenávali ptačí druhy, které se v okolí škol vyskytovaly (Tab 4). Za účelem zlepšení podmínek pro život ptáků, měli žáci a jejich pedagogové možnost instalovat ve svých školních zahradách krmítka a pítka a současně se zapojit do sledování výskytu ptačích druhů ve školních zahradách. Ve školním roce 2023/2024 se zapojily nejen školy na území hl. m. Prahy, ale také školy ve Středočeském kraji.

Pod dohledem pedagogů sestavili žáci kompletní seznam ptačích druhů, které v průběhu školního roku 2023/2024 na zahradách a pozemcích škol pozorovali. Tato pozorování jsou přehledně shrnuta v přiložených tabulkách (Tab. 1, 2, 3).

Obr. 1. Rozdělení škol podle jejich polohy. Červená značka – Praha střed; modrá značka – Praha okraj; zelená značka – střední Čechy

https://umap.openstreetmap.fr/cs-cz/map/ornita_1101333#10/50.1091/14.3701

Výsledky monitoringu

Celkový počet, který dokázali žáci ze všech škol se svými učiteli zaznamenat, čítá na 64 různých ptačích druhů. Zastoupeno je nejen drobné zpěvné ptactvo, ale také několik druhů náležících mezi šplhavce, dravce, sovy a chřástaly či vrubozobé, hrabavé a brodivé ptáky.

Pro přehlednost a lepší orientaci jsme jednotlivé školy rozdělili podle jejich polohy na školy v centrálních částech hl. města Prahy, na školy okrajových částí hl. města Prahy a na školy náležící do Středočeského kraje (Obr. 1).

Co se týče celkové rozmanitosti ptačích druhů, které byly na pozemcích partnerských škol pozorovány, můžeme říci, že ve všech třech oblastech je možno pozorovat podobnou druhovou rozmanitost opeřenců, neboť všemi školami v centru hl. města Prahy bylo zaznamenáno celkem 48 ptačích druhů, školami v okrajových částech hl. města Prahy 57 druhů a školy ve středních Čechách pak společně zaznamenaly celkem 59 různých druhů ptáků (Graf 1).

Graf 1. Celkové počty ptačích druhů zaznamenaných všemi školami zapojených do projektu Monitoring ptačích druhů ve spolupráci se školami ve školním roce 2023/2024 v jednotlivých sledovaných oblastech; na ose y je zobrazen počet druhů.

Přestože průměrné počty zaznamenaných ptačích druhů konkrétními školami v jednotlivých oblastech činily 15 druhů v centru hl. města Prahy, 18 druhů v okrajových částech hl. města Prahy a 21 druhů ve středních Čechách (Graf 2), celkové počty dokládají, že ve všech třech sledovaných oblastech je možno pozorovat podobně bohatou druhovou rozmanitost.

Nejvíce druhů, celkem 51, bylo zaznamenáno na zahradě Základní školy v Jílovém (odlehlá hodnota v Grafu 2). Tento nadstandardní počet pozorovaných druhů jistě dokládá velký zájem o poznávání přírody přesahující hranice školy, jak ze strany pedagogů, tak ze strany žáků, kteří jsou k aktivitám v oblasti environmentálního vzdělávání cíleně vedeni. Druhý nejvyšší počet ptačích druhů sledovaných v okolí školy byl v letošním školním roce zaznamenán na pražských Petřinách, kde žáci a pedagogové ze ZŠ Petřiny-sever společně pozorovali a určili celkem 36 ptačích druhů. Pouhých 6 druhů naproti tomu zaznamenali žáci společně s pedagogy v ZŠ K Milíčovu a to sýkoru koňadru, kosa černého, straku obecnou, sojku obecnou, holuba domácího a vlaštovku obecnou. Jelikož se škola a její zahrada nachází v bezprostřední blízkosti Přírodní památky Milíčovský les a rybníky, je tento nízký počet zaznamenaných druhů překvapením a zřejmě vypovídá spíše o menší motivaci pozorovat a rozpoznávat méně známé ptačí druhy než o skutečné druhové diverzitě a výskytu ptáků v dané oblasti. Více než 20 různých ptačích druhů pak pozorovali žáci a jejich pedagogové v celkem pěti základních školách v samotném centru metropole, což dokládá, že i zde je možné ptákům vytvořit podmínky, které mohou druhovou rozmanitost v centru Prahy značně podpořit.

Pomocí statistické analýzy (Mann-Whitney U Test) jsme testovali, zda se liší početnost ptačích druhů pozorovaných ve školách umístěných blíže městského centra a ve školách umístěných spíše v jeho okrajových částech a tentokrát také se školami ze Středočeského kraje. Statistická analýza prokázala rozdíl v počtech zaznamenaných druhů a tudíž větší rozmanitost pozorovaných druhů ve školách umístěných ve Středočeském kraji než ve školách umístěných v centrálních částech hl. města Prahy (p < 0,05) (Graf 2). Žáci a pedagogové ze škol umístěných v centrálních částech hl. města Prahy zaznamenali ve svém okolí signifikantně méně ptačích druhů než žáci a pedagogové ze škol nacházejících se ve středních Čechách.

Graf 2. Závislost počtu pozorovaných druhů na poloze školy.

Zajímavé také je, s jakou četností byly jednotlivé ptačí druhy ve sledovaných oblastech pozorovány (Graf 3). Ve školním roce 2023/2024 byly třemi nejčastěji pozorovanými druhy sýkora koňadra, kos černý a straka obecná. Tyto tři hojné druhy pěvců pozorovali žáci a pedagogové v okolí celkem 82 škol z celkového počtu 86.  Dalšími druhy, které dominovaly seznamům většiny zapojených škol, byly zástupci čeledi holubovitých  a to hrdlička divoká, holub hřivnáč a holub domácí. Více jak polovina partnerských škol pak ve svém okolí zaznamenala sýkoru modřinku, vrabce domácího, vrabce polního, žlunu zelenou, pěnkavu obecnou a špačka obecného.

V minulých letech monitoringu (2021/2022 a 2022/2023) jsme z odeslaných záznamů škol, které se do programu zapojily, zaznamenali trend zvyšujícího se počtu pozorování šplhavců, a to strakapouda velkého a žluny zelené. Tento trend i nadále pokračuje a to zejména v okolí škol z okrajových částí hl. města Prahy. Letošní školní rok byl navíc v blízkosti těchto partnerských škol zaznamenán také náš největší šplhavec, datel černý, a to hned u celkem 23 škol, z toho 13 škol (což činí více než 30%), které datla ve svém okolí zaznamenaly, se nacházejí právě v okrajových částech hl. města Prahy.

Žáci a pedagogové ve středních Čechách pak v okolí svých škol naopak zaznamenávali s větší četností druhy otevřené krajiny, jako jsou například bažant obecný, konipas bílý, vrabec domácí, vrabec polní, vlaštovka obecná a jiřička obecná. Zajímavé je, že právě jiřička obecná byla v okolí škol, které se nacházejí ve Středočeském kraji zaznamenána více než třikrát častěji než v okolí škol pražských. Přestože městské prostředí by mělo jiřičkám poskytovat vhodné životní podmínky, může být tento velký rozdíl zapříčiněn například cíleným zamezováním hnízdních možností na městských budovách nebo/a nedostatkem vhodné hmyzí potravy či nedostatkem stavebního materiálu pro jejich blátem slepovaná hnízda. Zrovna školní budovy přitom mohou být pro kolonie jiřiček vhodným útočištěm. Žáci se svými pedagogy mohou tyto čilé a užitečné opeřence přilákat například vyvěšováním umělých hnízd pro jiřičky, pěstováním květinových záhonů, které lákají do zahrad hmyz, budováním zahradních jezírek nebo poskytnutím blátivých louží v období stavby hnízd.

Meziroční změny

Existuje mnoho možností, jak obohatit životní prostředí na školních pozemcích a zahradách a tím také následně zvýšit druhovou rozmanitost v jejich nejbližším okolí. Postupným přidáváním pro ptáky vhodných prvků do školních zahrad mohou pedagogové své žáky vzdělávat o kvalitě životního prostředí, které je bezprostředně obklopuje a pravidelným monitoringem ptačích druhů navíc motivovat pro plánování a realizaci dalších změn, které výskyt ptáků v okolí škol podpoří.

Nárůst počtu pozorovaných druhů u partnerských škol, které se do projektu zapojily více let po sobě, odhaluje, že Monitoring ptačích druhů ve spolupráci se školami přináší dlouhodobé pozitivní výsledky. Porovnání počtů pozorovaných druhů z minulých po sobě následujících monitorovacích obdobích u 17 do projektu opakovaně zapojených škol ukazuje v drtivé většině případů na vyšší počet druhů zaznamenaných ve školním roce 2023/2024 než v letech předešlých (Graf 4).   

Vyšší počty zaznamenaných ptačích druhů v dalších letech monitoringu dokládají, že do projektu zapojené školy, poskytly opeřencům možnosti, kde mohou vyhledávat potravu, úkryty i příležitosti k zahnízdění. Žáci ve spolupráci s pedagogy obohatili pozemky a zahrady svých škol o prvky, jako jsou pravidelně obstarávaná krmítka, pítka a koupadla. Vyvěšováním hnízdních budek a pěstováním vhodných keřů i bylin, podpořili nejen bohatší druhovou rozmanitost ptactva, ale také hmyzu a celkově tak zvýšili míru biodiverzity na dané lokalitě.

Graf 3. Četnost (%) s jakou byly konkrétní ptačí druhy zaznamenány ve školách jednotlivých oblastí.

Graf 4. Počet druhů zaznamenaných na pozemcích partnerských škol v jednotlivých sledovacích obdobích.

Závěry

Zvyšující se počty ptačích druhů, které žáci a pedagogové na pozemcích svých škol zaznamenali, také ukazují, jak si žáci postupně osvojují znalosti o druhové bohatosti ptačí říše, prostřednictvím pozorování a správného určování sledovaných jedinců. Například druhy, které školní zahrady navštěvují pravidelně, se pro žáky staly již důvěrně známé a žáci si tak mohli více všímat vzácnějších druhů, které mohly zůstat v minulých letech opomenuty.

Tato zjištění dokládají, že budou-li školy i nadále zvelebovat svá bezprostřední okolí přírodními prvky, zejména těmi, které mohou poskytovat nejrůznějším ptačím druhům potravu, vodu, úkryty a možnosti k zahnízdění, přilákají tak na své zahrady druhově pestřejší škálu opeřenců.

Pravidelným monitoringem pak žáci společně s jejich pedagogy přispějí ke sbírání cenných dat o výskytu jednotlivých ptačích druhů na našem území. 

Celkový výčet 64 ptačích druhů zaznamenaných na zahradách a pozemcích pražských a středočeských škol zapojených do programu Monitoring ptačích druhů ve spolupráci se školami ve školním roce 2023/2024 dokládá, že okolí škol a školní zahrady mohou být pro ptáky důležitou součástí jejich životního prostředí, a tudíž má smysl ptákům životní podmínky na školních pozemcích i nadále zlepšovat a zapojovat žáky, studenty a pedagogy do projektu, který toto zlepšení zajistí.

Dlouhodobé výsledky projektu navíc dokládají, že žáci si s podporou svých pedagogů budují lepší vztah k přírodě, objevují druhovou rozmanitost ptačí říše a prostřednictvím pozorování ptáků ve školních zahradách a jejich okolí se učí lépe chápat a propojovat biologické, ekologické i environmentální zákonitosti, souvislosti a procesy.

Přílohy:

Tab. 1 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol hl. města Prahy

 a/- daný druh byl/nebyl pozorován; pole se šedivým podkladem reprezentují školy umístěné v centrálních částech metropole

Tab. 2 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol hl. města Prahy 
 a/- daný druh byl/nebyl pozorován; pole se šedivým podkladem reprezentují školy umístěné v centrálních částech metropole

Tab. 3 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol ve středních Čechách
 a/- daný druh byl/nebyl pozorován

Tab. 1 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol v centru hl. města Prahy; a/- daný druh byl/nebyl pozorován

Tab. 2 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol v okrajových částech hl. města Prahy; a/- daný druh byl/nebyl pozorován

Tab. 3 Seznam druhů ptáků pozorovaných v okolí jednotlivých partnerských škol ve středních Čechách;
 a/- daný druh byl/nebyl pozorován

Tab. 4 Tabulka nejhojněji se vyskytujících ptačích druhů v okolí škol. Partnerské školy zaškrtávaly, zda druhy ptáků pozorovali ANO/NE.

MONITORING PTAČÍCH DRUHŮ VE SPOLUPRÁCI SE ŠKOLAMI V LETECH 2022-2023

Vybrané základní školy spolupracují s Ornitou na dlouhodobém projektu pozorování ptáků ve školních zahradách.

Žáci pod dohledem pedagogů sestavují seznamy ptačích druhů, které v průběhu školního roku pozorovali na pozemcích škol. 

Nejvíce druhů, celkem 25, bylo zaznamenáno na zahradě Základní školy Hostivař na Praze 10 a stejný počet druhů také v ZŠ Křesomyslova na Praze 4. Jako v předchozích letech, i tentokrát se jeden z nejvyšších počtů ptačích druhů podařilo zaznamenat žákům a pedagogům v centru metropole, což dokládá, že i zde je možné ptákům vytvořit podmínky, které mohou druhovou rozmanitost v centru Prahy značně podpořit.

Nejméně druhů pak pozorovali žáci a pedagogové ze Základní školy Hornoměcholupská (celkem 9 druhů).

Stejně jako v minulých letech, i v tomto monitorovacím období jsme porovnávali, zda se liší početnost ptačích druhů pozorovaných ve školách umístěných blíže městského centra a ve školách umístěných spíše v jeho okrajových částech. Školy zapojené do projektu jsme rozdělili podle jejich polohy do dvou skupin (střed/okraj).

Statistická analýza (Mann-Whitney U Test) však rovněž, jako v minulém sledovaném období, neprokázala ve školách na okrajových částech Hl. města Prahy větší rozmanitost pozorovaných ptačích druhů než ve školách umístěných blíže městskému centru (p > 0,05).

To může být způsobeno nízkým počtem škol, které se ve školním roce 2022/2023 do projektu zapojily nebo pro život ptáků nevhodnými úpravami, kterými školní zahrady některých základních škol z okrajových částí Hl. města Prahy v nedávné době prošly.

V této souhrnné zprávě, jsme se navíc zaměřili také na porovnání počtů pozorovaných druhů ve dvou po sobě následujících monitorovacích obdobích. A to hned na pěti lokalitách do projektu zapojených škol, které se monitoringu účastnily opakovaně.

Velmi příjemným zjištěním bylo, že pedagogové a žáci všech škol, které se do projektu zapojili dvě po sobě jdoucí sledovací období, zaznamenali na svých pozemcích a zahradách větší počet druhů ve školním roce 2022/2023, než ve školním roce předešlém (2021/2022) 

Vyšší počty zaznamenaných ptačích druhů v druhém roce monitoringu ukazují, že do projektu zapojené školy, poskytly našim druhům opeřenců možnosti, kde mohou vyhledávat potravu, úkryty i příležitostí k zahnízdění. Žáci ve spolupráci s pedagogy obohatili pozemky a zahrady svých škol o prvky, jako jsou pravidelně obstarávaná krmítka, pítka a koupadla. Vyvěšováním hnízdních budek a pěstováním vhodných keřů i bylin, podpořili nejen bohatší druhovou rozmanitost ptactva, ale také hmyzu a celkově tak zvýšili míru biodiverzity na dané lokalitě.

Zvyšující se počty ptačích druhů, které žáci a pedagogové na pozemcích svých škol zaznamenali, také ukazují, jak si žáci postupně osvojují znalosti o druhové bohatosti ptačí říše, prostřednictvím pozorování a správného určení sledovaných jedinců k příslušnému druhu. Například druhy, které školní zahrady navštěvují pravidelně, se pro žáky staly již důvěrně známé a žáci si tak mohli více všímat vzácnějších druhů, které mohly zůstat v minulých letech opomenuty.

V roce 2022/23 všechny školy na své zahradě zaznamenaly sýkoru koňadru, straku obecnou, kosa černého a holuba domácího. Ptačí druhy, které byly zaznamenány ve více než polovině škol (> 50%), jsou: sýkora modřinka, pěnkava obecná, sojka obecná, strakapoud velký, žluna zelená, holub hřivnáč, červenka obecná, vrabec polní, špaček obecný, hrdlička zahradní, brhlík lesní, zvonek zelený, havran polní, kavka obecná a kachna divoká. Méně časté druhy, které žáci, studenti a pedagogové na zahradách a pozemcích škol pozorovali, byly: drozd zpěvný, mlynařík dlouhoocasý, rehek domácí, drozd kvíčala, rehek zahradní, poštolka obecná, pěnice černohlavá, stehlík obecný, konipas bílý, ořešník kropenatý, strakapoud malý a sýkora babka.

Za zmínku jistě stojí také zajímavý posun některých běžných druhů jako například vrabce domácího, který nebyl letošní školní rok pozorován na žádném pozemku do projektu zapojených škol. Avšak vrabec polní, spolu se špačkem obecným, byli letošní školní rok třetím nejčastěji pozorovaným druhem. Vzrůstající trend, který jsme v minulém období pozorovali u šplhavců, nadále pokračuje. Strakapoud velký i žluna zelená se pro letošní sledované období posunuli na 2. pozici nejčastěji pozorovaných druhů ve školních zahradách základních škol zapojených do projektu.

Celkový výčet 32 ptačích druhů zaznamenaných na zahradách a pozemcích pražských škol zapojených do programu Ptačí krmítka, monitoring druhů ve spolupráci se školami dokládá, že školní zahrady mohou být pro ptáky důležitou součástí jejich životního prostředí, a tudíž má smysl ptákům životní podmínky na školních zahradách i nadále zlepšovat a zapojovat žáky, studenty a pedagogy do projektu, který toto zlepšení zajistí.

Dlouhodobé výsledky projektu navíc dokládají, že žáci si s podporou svých pedagogů budují lepší vztah k přírodě, objevují druhovou rozmanitost ptačí říše a prostřednictvím pozorování ptáků ve školních zahradách se učí lépe chápat a propojovat souvislosti různých přírodních zákonitostí a procesů.

V Praze dne 31.12.2023
Závěrečnou zprávu sestavila:
RNDr. Dana Ježová Adamová, Ph.D., odborná ornitologická spolupráce
Veronika Voldřichová, vedoucí projektu

Výstupy projetku "Monitoring druhů ve spolupráci se školami" v letech 2021-2022 s grafy

Do programu PTAČÍ KRMÍTKA se ve školním roce 2021/2022 zapojilo celkem 15 partnerských škol, na jejichž zahradách byla instalována krmítka (a pítka) za účelem zlepšení podmínek pro život ptáků a současně bylo žákům a studentům umožněno zapojit se do sledování výskytu ptačích druhů ve školních zahradách na území hl. m. Prahy.

Pod dohledem pedagogů sestavili žáci a studenti kompletní seznam ptačích druhů, které v průběhu školního roku 2021/2022 na zahradách a pozemcích škol pozorovali. Tato pozorování jsou přehledně shrnuta v přiložené tabulce (tab. 1).

Nejvíce druhů, celkem 28, bylo zaznamenáno na zahradě Základní školy Mazurská na Praze 8. Nejméně druhů pak pozorovali žáci a pedagogové ze ZŠ Charlotty Masarykové (5 druhů). Nízký počet zaznamenaných ptačích druhů je v případě školy v této okrajové části města spíše překvapivý. Důvodem však může být skutečnost, že v blízkosti školy se nachází vilová čtvrt se zahradami, které přímo sousedí s přírodní rezervací Homolka a ptáci se tudíž drží převážně zde. Stejně jako ve školním roce 2019/2020, i tentokrát se druhý nejvyšší počet ptačích druhů podařilo zaznamenat žákům a pedagogům v ZŠ Křesomyslova, celkem 21, což opět dokládá, že i v centru metropole je možné ptákům vytvořit podmínky, které mohou tuto druhovou rozmanitost na daném místě značně podpořit (viz graf 1).

Graf 1. Celkové počty ptačích druhů pozorovaných na zahradách a pozemcích škol zapojených do projektu Ptačí krmítka ve školním roce 2021/2022.

Abychom porovnali, jestli se liší početnost ptačích druhů pozorovaných ve školách umístěných blíže městského centra a ve školách umístěných spíše v okrajových částech města, rozdělili jsme školy opět podle jejich polohy do dvou skupin (střed/okraj) (Mapa 1).

Oproti minulému sledovanému období, statistická analýza (Mann-Whitney U Test) tentokrát neprokázala ve školách na okrajových částech Hl. města Prahy větší rozmanitost pozorovaných ptačích druhů než ve školách umístěných blíže městskému centru (p > 0,05) (Graf 2).

Mapa 1. Rozdělení škol podle jejich polohy. červená značka – střed; modrá značka – okraj.

To může být způsobeno nízkým počtem škol z centra Hl. města Prahy, které se ve školním roce 2021/2022 do projektu zapojily nebo pro život ptáků nevhodnými úpravami, kterými školní zahrady některých základních škol z okrajových částí Hl. města Prahy v nedávné době prošly.

Graf 2. Závislost počtu pozorovaných druhů na poloze školy.

Zastoupení jednotlivých druhů ve školních zahradách je znázorněno v Grafu 3. Všechny školy na své zahradě zaznamenaly sýkoru koňadru, straku obecnou a kosa černého. Ptačí druhy, které byly zaznamenány ve více než polovině škol (> 50%), jsou: holub domácí, sýkora modřinka, pěnkava obecná, sojka obecná, strakapoud velký, hrdlička zahradní, žluna zelená, vrabec polní, holub hřivnáč, Méně časté druhy, které žáci, studenti a pedagogové na zahradách a pozemcích škol pozorovali, byly: brhlík lesní, zvonek zelený,  špaček obecný, havran polní, červenka obecná, drozd zpěvný, kavka obecná, mlynařík dlouhoocasý, rehek domácí, drozd kvíčala, rehek zahradní, poštolka obecná, pěnice černohlavá, stehlík obecný, kachna obecná, vrabec domácí, slípka zelenonohá, budníček menší, dlask tlustozobý, krahujec obecný, rorýs obecný, šoupálek krátkoprstý, králíček obecný a střízlík obecný. Slípka zelenonohá a posledních 7 druhů ptáků bylo zaznamenáno pouze na jedné z 15 sledovaných lokalit.

Graf 3. Zastoupení ptačích druhů pozorovaných v jednotlivých školách.

Tab. 1 Seznam druhů ptáků pozorovaných na zahradách a pozemcích partnerských škol  

a/- daný druh byl/nebyl pozorován; pole se šedivým podkladem reprezentují školy ve středu Hl. města Prahy

Za zmínku jistě stojí také zajímavý posun některých běžných druhů jako například vrabce domácího, který se z 9. pozorovaného druhu posunul na příčku 10. nebo špačka obecného, který se z 6. nejčastěji pozorovaného druhu propadl na 7. pozici. Opačný trend pozorujeme u šplhavců, kdy se strakapoud velký posunul z pozice 7. nejčastěji sledovaného druhu v minulém období na pozici 3. v nynějším období. Podobně je tomu také u žluny zelené, která se posunula ze 7. na 4. nejčastěji pozorovaný druh ve školních zahradách základních škol zapojených do projektu.

Celkový výčet 36 ptačích druhů zaznamenaných na zahradách a pozemcích pražských škol zapojených do programu Ptačí krmítka, monitoring druhů ve spolupráci se školami dokládá, že školní zahrady mohou být pro ptáky důležitou součástí jejich životního prostředí, a tudíž má smysl ptákům životní podmínky na školních zahradách i nadále zlepšovat a zapojovat žáky, studenty a pedagogy do projektu, který toto zlepšení zajistí.

Závěrečnou zprávu sestavila: Mgr. Dana Adamová

Závěrečná zpráva ke dni 31. 1. 2021

Graf 1. Celkové počty ptačích druhů pozorovaných na zahradách a pozemcích škol zapojených do projektu Ptačí krmítka ve školním roce 2019/2020.